CAMBIO DE PLANES

Estimados tripulantes…dirección: navío Trinidad, fecha: 20 de enero de 1521…

TAREA 1ª > Imágenes 1 A y 1 B

Mirad cada imagen y explicad con detalle y precisión la relación de la imagen con el viaje de Magallanes. Después de responder a esta pregunta, incluid datos geográficos, políticos, sociales, fotografías del lugar hallado, y responded: ¿a qué país pertenece cada lugar?

(ocupación media: 1 página – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

Leed el siguiente relato:

"La galleta que comíamos ya no era más pan sino un polvo lleno de gusanos que habían devorado toda su sustancia. Además, tenía un olor fétido insoportable porque estaba impregnada de orina de ratas. El agua que bebíamos era pútrida y hedionda. Por no morir de hambre, nos hemos visto obligados a comer los trozos de piel de vaca que cubrían el mástil mayor a fin de que las cuerdas no se estropeen contra la madera... Muy a menudo, estábamos reducidos a alimentarnos de serrín; y las ratas, tan repugnantes para el hombre, se habían vuelto un alimento tan buscado, que se pagaba hasta medio ducado por cada una de ellas... Y no era todo. Nuestra más grande desgracia llegó cuando nos vimos atacados por una especie de enfermedad que nos inflaba las mandíbulas hasta que nuestros dientes quedaban escondidos...".

Diario de Antonio Pigafetta. Cronista de la expedición

¿A qué enfermedad se están refiriendo? ¿Cuáles son sus efectos? ¿Cómo afectó a la tripulación?

(ocupación media: 1 página – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

TAREA 2ª > Imagen 3

Mirad la imagen…cada bote forma un conjunto muy apreciado en la cocina para enriquecer el sabor de los alimentos…¿cuál es la relación con el viaje de Magallanes? Después de responder a esta pregunta, incluid datos geográficos, políticos, sociales, fotografías del lugar hallado, y responded: ¿a qué país pertenece?

(ocupación media: 1 página – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

TAREA 3ª > Imagen 4

Mirad la imagen y responded a estas preguntas: ¿por qué recurrió Magallanes a esta “profesión” para llamar así el territorio? ¿Cómo se llama en la actualidad el territorio? ¿Cuál es el motivo del cambio de nombre?

(ocupación media: 1 página – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

TAREA 4ª

Leed el siguiente caso práctico y responded a las preguntas planteadas. Pista: hay un tratado que os ayudará…explicad en qué consiste ese tratado y así podréis dar respuesta a las preguntas planteadas en el texto:

Fernando de Magallanes era un marinero nacido en Portugal, pero al servicio de España, si bien el viaje que está realizando…¿pertenece a España? ¿pertenece a Portugal? ¿o a ambos?...Según la respuesta, ¿es Magallanes un traidor, un mercenario o un hombre de negocios? Razonad, justificad y argumentad vuestra respuesta.

(ocupación media: 1 página – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

Leed y responded: en primer lugar, explicad brevemente cuál era el proyecto de Colón. Seguidamente, responded: ¿realizó ese proyecto o acabó realizando otro proyecto? Por último, ¿podemos afirmar que con la llegada de Magallanes y su tripulación a esta región se cumplía el proyecto de Colón? ¿Por qué?

(ocupación media: 1 página – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

TAREA 5ª

Profesor, el capitán ha puesto el siguiente rumbo: dos veces sietes grados, cinco veces siete minutos y 00 segundos Norte y once por once grados y dos pares de ceros minutos y segundos…

¿Dónde estamos? Indicar las coordenadas geográficas y el nombre del lugar: ésta es vuestro primer ejercicio. 

Sabiendo ya dónde estamos, segundo ejercicio ¿qué tiene que ver este señor con la ciudad hallada? Responded de manera amplia y razonada.

Como tercer ejercicio, realizad una biografía del personaje [en este relato biográfico no os centréis en cada expedición, sino que debéis hablar del personaje de manera global]

Por último, vuestro cuarto ejercicio: cuando Magallanes llegó a este territorio, ¿era de Portugal, de España o de ningún país? Según esta respuesta, y teniendo en cuenta el Tratado de Tordesillas, dicho territorio ¿pertenecía a Portugal o a España? ¿Por qué? ¿Hasta qué año perteneció a ese país?

(ocupación media: 2 páginas ejercicios 1, 3 y 4; 1 página para la biografía– Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

TAREA 6ª [SÓLO PARA GRUPOS CON 6 MIEMBROS]

Escribid, en formato Twitter, con 15-20 tweets (cada uno de 100-140 caracteres), los datos principales de la expedición realizada por el personaje de la TAREA 5ª en el territorio al que habéis llegado. Por cierto, ¿por qué se llama así este territorio? ¿quién lo decidió?

(ocupación media: 1 página para cada 5 tweets y ½ página para las respuestas a las preguntas planteadas– Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

TAREA EXTRA = ¡MULTIPLICA TU NOTA! [PARA TODOS LOS GRUPOS]

Según lo respondido en la TAREA 5ª, mirad la imagen, y responded:

-         ¿Quiénes son los personajes de la fotografía? ¿Quién realizó la fotografía?

-         ¿A qué país pertenece este territorio cuándo se realizó la fotografía?

-         ¿Qué están haciendo esos personajes en ese territorio? ¿Cuál fue el resultado final?

-         ¿Cuál fue el final de los personajes de la fotografía? Explica tu respuesta

 (ocupación media: 1 página– Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

Estimados tripulantes...nos volvemos a ver en la próxima evaluación…buen viaje de retorno…pero no olvidéis el ¡¡RETO!!...pistas e instrucciones en Classroom...¡nos vemos en abril, cuando el invierno empiece a dormir!...

Quinteto titular

Estimados tripulantes. En esta ocasión os voy a llevar a una reunión algo especial, seguidme, pero guardad silencio… Profesor, ¡¿dónde estamos?!... Sólo os daré una pista…una imagen vale más que mil palabras…

TAREA 1 [LOS GRUPOS CON 5 MIEMBROS TRABAJAN SOBRE LAS FOTOGRAFÍAS Nº 1, 2 y 3; LOS GRUPOS CON 6 MIEMBROS TRABAJAN SOBRE LAS FOTOGRAFÍAS Nº 1, 2, 3 y 4]

Responded con detalle a la siguiente pregunta: ¿quiénes son cada uno de los personajes propuestos? ¿qué une a los personajes propuestos? Responded de manera argumentada. Después, y pensando que estamos en 2018: ¿cuál ha sido la trascendencia de cada uno de los personajes? ¿cuál ha sido la trascendencia de lo realizado por cada uno de los personajes? Ahora, pensad: ¿qué hubiera sucedido si ninguno hubiera su culminado su proyecto? Razonad y argumentad vuestra respuesta 

(ocupación media: 2 páginas – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

GRUPOS CON 5 MIEMBROS: trabajan sobre las fotografías nº 1, 2 y 3

TAREAS 2 y 3

Realizad una biografía de cada uno de los personajes que están en la reunión, sin incluir a Magallanes, obviamente.

¡PROFESOR! ¿Cómo nos repartimos tres personajes entre dos?...uno se encarga de dos biografías y otro se encarga de la otra biografía y elaborar la tarea.

(ocupación media: 1 página por personaje – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

GRUPOS CON 6 MIEMBROS: trabajan sobre las fotografías nº 1, 2, 3 y 4

TAREAS 2 y 3

Realizad una biografía de cada uno de los personajes que están en la reunión, sin incluir a Magallanes, obviamente.

¡PROFESOR! ¿Cómo hacemos la tarea si somos dos alumnos? Cada alumno hace dos biografías

(ocupación media: 1 página por personaje – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

GRUPOS CON 5 MIEMBROS

TAREAS 4 y 5

Recordad: en la reunión están los tres personajes que habéis investigado y Magallanes. Vuestra tarea será elaborar la conversación mantenida entre todos, para lo cual debéis inventaros los diálogos teniendo en cuenta las biografías de los personajes.

¡PROFESOR! ¿Cómo hacemos la tarea si somos dos? Un alumno hace diálogos de dos personajes y Magallanes y otro alumno hace el diálogo del tercer personaje con Magallanes y elabora el diálogo para que quede original y creativo.

(ocupación media: 4 páginas – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

GRUPOS CON 6 MIEMBROS

TAREAS 4 y 5

Recordad: en la reunión están los cuatro personajes que habéis investigado y Magallanes. Vuestra tarea será elaborar la conversación mantenida entre todos, para lo cual debéis inventaros los diálogos teniendo en cuenta las biografías de los personajes.

¡PROFESOR! ¿Cómo hacemos la tarea si somos dos? Cada alumno hace el diálogo de dos personajes con Magallanes. 

(ocupación media: 5 páginas – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

TAREA 6

Elaborad una portada del periódico en el cual se recoja la información principal de la reunión mantenida entre los cuatro personajes y Magallanes. Para hacer esa portada, te dejamos un enlace en el cual te puedes descargar modelos de portada para que te sea aún más fácil hacerlo.

http://aula2021.blogspot.com.es/2015/10/plantillas-gratuitas-maravillosa-de.html

¿Cómo me hacéis llegar la portada elaborada? Cuando la tengáis terminada, la guardáis en formato docx o pptx y también la guardáis en formato pdf. Luego, la adjuntáis junto con el documento Word de las tareas a través del Google Drive.

(ocupación portada: 1 página – creatividad y originalidad )

Estimados tripulantes, ¡¡se están levantando!! Parece que la reunión ha terminado, salgamos por esa puerta…En siete días, continuaremos con nuestro viaje...

Cruzando hacia lo desconocido

Estimados tripulantes…retomamos el viaje que habíamos iniciado allá por lejano mes de octubre…pongamos en marcha nuestro reloj con destino al océano…1520 invierno Estrecho de Todos los Santos…¡silencio, algo está pasando!

“¡Capitán! Llevamos meses navegando, los días se hacen más cortos, las provisiones se agotan y los hombres tienen frío. ¡Necesitamos una solución!”, manifestó el capitán Juan de Cartagena

El capitán, paseaba pensativo por la cubierta buscando la mejor solución posible…En un momento dado, el capitán rompe su silencio y afirma: “desde hoy quedan reducidas las raciones individuales de comida”.

En ese momento, Juan de Cartagena se reúne con Antonio de Coca, Gaspar Quesada y Luis de Mendoza para considerar la decisión del capitán. Deciden de manera inmediata la siguiente decisión: pedir la vuelta a España. Se presentan ante el capitán para comunicarle la decisión; Magallanes les solicita los motivos de dicha petición, la cual resumen en pocas palabras: la expedición ha fracasado al no haber encontrado el paso al Pacífico.

En ese momento, Magallanes toma una decisión trascendental para los amotinados…

TAREA 1

Realizad un resumen del viaje realizado hasta el 31 de octubre de 1520: lugares visitados, barcos supervivientes, fechas de interés, poblaciones encontradas…todos los datos que se puedan indicar. Dicho resumen debe realizarse de forma sintética, creativa y original, como, por ejemplo, Twitter, Facebook, Instagram… (ocupación media: 2 páginas – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

TAREA 2

Teniendo en cuenta el texto propuesto y el lugar dónde se encuentran nuestros protagonistas, responded a las siguientes cuestiones:

1º) ¿Por qué se están acabando las provisiones? Pista: tened en cuenta la última parada, el momento de salida de la Península Ibérica, la cantidad de tripulación…

2º) ¿Por qué hace cada vez más frío si se encuentran en Sudamérica? Pista: tened en cuenta dónde se encuentran protagonistas…

3º) ¿Por qué se hacen los días cada vez más cortos? Pista: tened en cuenta dónde se encuentran nuestros protagonistas…  

(ocupación media: 1 página y ½ – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

TAREA 3

Recread el juicio realizado a los amotinados en formato cómic (ocupación media: 8 viñetas), o bien redactado (ocupación media: 1 página – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] ). En dicha recreación tienen que indicarse los motivos, los argumentos de defensa, los argumentos de acusación y la sentencia. 

TAREA 4

Mirad las imágenes 1 y 2 (de izquierda a derecha) y responded a las siguientes preguntas:

1-¿Cuál es la relación entre la Imagen 1 y la Imagen 2? Explicad la relación de manera razonada y argumentada, sin olvidar el viaje que estáis realizando

2-¿Por qué llama Magallanes al territorio que llega Estrecho de Todos los Santos? Explicad con todos los detalles posibles

3-¿Cuál es el nombre actual de dicho territorio? ¿Quién le puso ese nombre? Debéis incluir un documento histórico que muestre cuándo se estableció dicho nombre

4-¿Qué significa terra firma? ¿Qué significa terra del fuego? ¿Por qué se llaman así esos territorios? ¿Tienen alguna relación con el viaje de Magallanes? Razonad todas las respuestas

5-¿Qué flora y fauna característica nos encontramos en la zona? Indicad las especies más representativas, no escribáis por ocupar páginas.

(ocupación media: 2 páginas – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

TAREA 5

Escribid las páginas del diario de a bordo de Magallanes en el que relatéis cómo se produce el paso desde el Cabo de las Vírgenes hasta el Cabo Deseado. En dicho relato, tenéis que utilizar el lenguaje propio del siglo XVI y realizad un balance de cómo se encuentra la expedición camino del Pacífico (número de barcos, situación de los víveres, número de soldados…)

(ocupación media: 2 páginas – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

TAREA 6 [SÓLO PARA GRUPOS CON 6 MIEMBROS]

Vais a viajar a este territorio en octubre de 2018, por lo que tenéis que preparar el viaje. Para ello, buscad información (rutas, días, precios, extras…) de esta zona en agencias de viajes (presenciales y/o por Internet). Diseñad el viaje teniendo en cuenta la relación calidad–precio incluyendo fechas, rutas, precios, lugares a visitar, medios de transporte…¡cuánto más detallado, mejor calificación! Podéis incorporar fotografías, infografías, imágenes que complementen la información escrita.  

(ocupación media: 2 páginas – Calibri 12; interlineado 1,5; justificado [CTRL+J] )

Estimados tripulantes, abrochémonos los cinturones y regresemos a nuestro tiempo presente…8-enero-2018…en siete días, volveremos.